Approfondir l’analyse des situations préhospitalières complexes, du raisonnement clinique et de la coordination des soins. Le parcours s’adresse aux professionnels disposant d’une formation initiale adaptée et étudie les décisions, la sécurité et la continuité des prises en charge.
- Durée indicative
- 8 mois
- Structure
- 4 modules et un projet
Organisation du parcours
Parcours indicatif de huit mois, organisé en quatre modules et un projet intégrateur. Étude guidée en ligne, lectures, analyses de cas et échanges académiques selon le calendrier de la cohorte.
Modules et axes d’apprentissage
Évaluation préhospitalière
Raisonnement et reconnaissance de gravité.
Urgences médicales et traumatologiques
Analyse des parcours.
Situations complexes
Coordination, transport et ressources.
Qualité et sécurité
Facteurs humains, simulation et retour d’expérience.
Évaluation
Travaux critiques, analyses de cas ou de sources et participation aux activités académiques. Le projet intégrateur comprend un travail écrit et une présentation; les critères et la pondération sont communiqués dans les modalités de la cohorte.
Projet intégrateur
Évaluer un cas simulé ou un parcours préhospitalier : priorités, communication, coordination, risques et pistes d’amélioration, dans les limites du rôle professionnel.
Admission et informations pratiques
Français, anglais, espagnol, italien ou allemand selon les cohortes. Conditions d’admission, ouverture, calendrier, frais et éventuels crédits sont à confirmer avant l’inscription. La coordination examine l’adéquation du parcours antérieur avec les exigences du programme.
Nature de la qualification
Qualification institutionnelle privée de l’EAI. Le diplôme ne confère pas d’habilitation professionnelle réglementée, de grade militaire ou de statut d’expert judiciaire. Un éventuel RPL / Advanced Standing dépend d’une évaluation individuelle; aucun transfert ni équivalence n’est automatique.
Formation académique et théorique. Elle n’autorise pas à diagnostiquer, prescrire ou pratiquer une psychothérapie ou des actes médicaux. Elle ne remplace ni une formation professionnelle initiale ni les stages, entraînements pratiques et habilitations exigés dans le pays d’exercice. Les cas pédagogiques restent dans les limites du rôle professionnel de chaque participant.