Étudier la santé des populations, ses déterminants et les moyens de prévention. Le parcours associe épidémiologie, analyse de données, systèmes de santé et conception de programmes communautaires.
- Durée indicative
- 3 ans
- Modalité
- Online
- Crédits internes
- 180 EAI Academic Credits
Objectifs et compétences
Interpréter les indicateurs de santé; évaluer les inégalités et les facteurs de risque; concevoir un programme de prévention; analyser les résultats et communiquer de façon responsable.
Organisation du parcours
Cadre indicatif sur trois ans : acquisition des fondements, approfondissement disciplinaire, puis recherche et intégration. 8 modules obligatoires de 12 crédits (96), 2 électifs de 12 crédits (24) et une phase finale de 60 crédits, soit 180 EAI Academic Credits.
Tronc commun · 96 crédits
Fondements de la santé publique et déterminants sociaux
12 crédits internes · lectures, analyse et travail disciplinaire.
Épidémiologie
12 crédits internes · lectures, analyse et travail disciplinaire.
Biostatistiques et données de santé
12 crédits internes · lectures, analyse et travail disciplinaire.
Promotion de la santé et prévention
12 crédits internes · lectures, analyse et travail disciplinaire.
Systèmes de santé, politiques et économie
12 crédits internes · lectures, analyse et travail disciplinaire.
Santé environnementale et au travail
12 crédits internes · lectures, analyse et travail disciplinaire.
Santé mondiale et préparation aux urgences
12 crédits internes · lectures, analyse et travail disciplinaire.
Planification et évaluation des programmes
12 crédits internes · lectures, analyse et travail disciplinaire.
Électifs · 24 crédits
Deux approfondissements de 12 crédits à choisir, sous réserve de l’offre de la cohorte : perspectives comparées; éthique et responsabilité; enjeux numériques; projet appliqué dans le domaine du Bachelor. Les choix sont validés avec la coordination académique.
Recherche et intégration · 60 crédits
Méthodes de recherche : 12 crédits; analyse des données et des sources : 8; rédaction académique et lecture critique : 8; éthique et intégrité : 6; séminaire intégratif : 6; projet final : 20. Les méthodes sont adaptées au champ disciplinaire.
Pédagogie et évaluation
Étude en ligne, lectures dirigées, analyses de sources, études de cas et travaux écrits. Selon le module, l’évaluation indicative associe travail académique ou projet (40 %), analyse de cas ou de sources (30 %), présentation (20 %) et activités (10 %). Les consignes et critères sont communiqués avant chaque évaluation.
Projet final
Une analyse des besoins d’une population ou l’évaluation d’un programme de prévention, avec indicateurs, données agrégées et discussion des inégalités, de l’éthique et des limites.
Format indicatif : mémoire de 8 000 à 12 000 mots, accompagné d’une présentation. Étapes : proposition, revue de littérature, méthode, analyse, discussion et conclusions. Évaluation indicative : écrit 80 %, présentation 20 %. Toute collecte de données impliquant des personnes nécessite une validation éthique préalable.
Domaines d’application
Appui aux programmes de prévention, analyse de données, promotion de la santé et coordination de projets. Formation non clinique : elle n’autorise pas à diagnostiquer, prescrire ou exercer une profession de santé réglementée.
Admission et informations pratiques
Enseignement secondaire achevé ou qualification équivalente donnant accès aux études postsecondaires. Les acquis antérieurs peuvent être examinés individuellement dans le cadre du RPL / Advanced Standing; aucune réduction de durée n’est automatique.
Programme en ligne. Français, anglais, espagnol, italien ou allemand selon les cohortes. L’ouverture de la cohorte, la langue, le calendrier, les frais et la version définitive du programme sont à confirmer auprès de l’Institut avant l’inscription.
Nature de la qualification
Qualification institutionnelle privée délivrée par l’EAI. Les EAI Academic Credits sont des crédits internes, non présentés comme des ECTS; ils n’impliquent ni équivalence ni transfert automatique. L’admission dans un autre établissement et l’accès aux professions réglementées dépendent des organismes concernés.